« Mieux comprendre son fonctionnement pour mieux apprendre »

Telle est l’ambition de la méthode Reflecto, dans laquelle les enseignantes de notre école primaire se sont engagées à travers une formation en trois volets.

Les fonctions exécutives jouent un rôle essentiel dans les apprentissages. Elles regroupent différentes capacités qui nous permettent de mobiliser notre attention, de mémoriser une consigne, de planifier une tâche, de nous organiser, de contrôler nos impulsions ou encore de nous adapter face à une difficulté. Ces fonctions, qui se développent progressivement au cours de l’enfance, sont indispensables pour apprendre et gagner en autonomie. La méthode Reflecto permet de mieux comprendre ces mécanismes et de développer des stratégies pour accompagner les élèves dans leurs apprentissages.

Nos enseignantes ont ainsi débuté une formation animée par une neuropsychologue et une orthophoniste qui se déroulera en trois volets complémentaires : un premier temps consacré aux apports théoriques, pour approfondir leurs connaissances sur les fonctions exécutives et leur rôle dans les apprentissages, puis deux temps de supervision sur des cas pratiques et de réajustement. Ces étapes permettront d’accompagner la mise en pratique de la méthode dans les classes, d’analyser les situations rencontrées et d’ajuster les pratiques pédagogiques au plus près des besoins des élèves.

Cette démarche répond notamment aux besoins de certains enfants identifiés comme rencontrant des difficultés dans le développement ou la mobilisation de leurs fonctions exécutives. Elle peut les aider à mieux comprendre les consignes, à organiser leur travail, à gérer leur attention et à trouver des stratégies adaptées pour surmonter les obstacles.

« Apprendre ne consiste pas seulement à acquérir des connaissances. C’est aussi apprendre à comprendre comment on apprend. »

Mais Reflecto ne s’adresse pas uniquement aux élèves qui rencontrent des difficultés ; cette approche profite à tous les enfants.

En développant une posture réflexive, l’élève est progressivement amené à se questionner : De quoi ai-je besoin pour réussir ? Comment vais-je m’y prendre ? Qu’est-ce qui m’a aidé ? Que puis-je faire autrement si je rencontre une difficulté ?

Ces temps de réflexion permettent aux enfants de mieux identifier leurs stratégies, de comprendre leurs erreurs et de devenir progressivement acteurs de leurs apprentissages. Ils favorisent ainsi l’autonomie, la confiance en soi, la persévérance et la capacité à mobiliser ses acquis dans de nouvelles situations.

Cette formation s’inscrit pleinement dans un axe majeur de notre nouveau projet d’école pour les années à venir : accompagner chaque élève dans le développement de ses compétences et de son autonomie. Elle témoigne de notre volonté de faire évoluer durablement nos pratiques pédagogiques, en portant une attention particulière aux besoins de chacun tout en donnant à tous les élèves les moyens de progresser.

Former les enseignantes à Reflecto, c’est donc faire le choix d’ « une pédagogie qui ne cherche pas seulement à transmettre des savoirs, mais aussi à donner aux enfants des clés pour mieux apprendre, mieux se connaître et grandir en autonomie. »

Aurélia Riondet